Planowanie Edukacyjne W Afryce

Ta ksi¿¿ka oferuje dog¿¿bn¿ analiz¿ wspó¿czesnych zagadnie¿ w planowaniu edukacji z naciskiem na DRK, z perspektywy systemowej i perspektywicznej. i perspektywicznej. Korzystaj¿c z rygorystycznych ram teoretycznych, autor kwestionuje dominuj¿ce paradygmaty zarz¿dzania edukacj¿, ¿¿cz¿c demograficzne, ekonomiczne, technologiczne i perspektywiczne perspektywy. demograficzne, ekonomiczne, technologiczne i spo¿eczno-polityczne, które wp¿ywaj¿ na formu¿owanie i wdräanie które wp¿ywaj¿ na formu¿owanie i wdräanie publicznych polityk edukacyjnych. polityki edukacyjne. Krytyczna analiza obecnych reform - w szczególno¿ci bezp¿atnej edukacji podstawowych - podkre¿la napi¿cia mi¿dzy ekspansj¿ ilo¿ciow¿ a jako¿ci¿ oferty edukacyjnej. jako¿ci¿ oferty edukacyjnej, jednocze¿nie podkre¿laj¿c strukturalne dysfunkcje zwi¿zane z centraln¿ administracj¿. dysfunkcje strukturalne zwi¿zane z centralizacj¿ administracyjn¿, regionalnymi regionalnymi i nieodpowiedni¿ infrastruktur¿. Autor formu¿uje innowacyjne, kontekstualne i zrównowäone strategie przegl¿du planowania edukacyjnego planowanie edukacyjne zgodne z imperatywami zrównowäonego rozwoju, równo¿ci i integracji. Ta ksi¿¿ka jest heurystycznym narz¿dziem dla decydentów i praktyków zaangäowanych w przeksztäcanie afrykäskich systemów edukacji. Afrykäskie systemy edukacji.