Podejście międzykulturowe w klasie FLE

Celem tej ksi¿¿ki jest podkre¿lenie znaczenia rozwijania kompetencji mi¿dzykulturowych u studentów pierwszego roku studiów licencjackich j¿zyka francuskiego na Uniwersytecie Mouloud Mammeri w Tizi-Ouzou w Algierii. Publikacja przeznaczona jest dla studentów, nauczycieli i doktorantów zainteresowanych zagadnieniami mi¿dzykulturowymi w dydaktyce j¿zyka i kultury. Wyniki naszych badä terenowych wskazuj¿, ¿e klasa j¿zykowa umo¿liwia uczniom otwarcie si¿ na ¿wiat i odkrywanie innych kultur i sposobów ¿ycia. W ten sposób widzimy, ¿e uczestnicy badania s¿ ¿wiadomi ró¿nic mi¿dzykulturowych, które istniej¿ mi¿dzy kultur¿ algiersk¿ (docelow¿) a kultur¿ francusk¿ (obc¿), i ¿e te ró¿nice mi¿dzykulturowe pozwalaj¿ im spojrze¿ na ¿wiat oczami innych. Dlatego proponujemy program szkole¿ mi¿dzykulturowych, aby rozwin¿¿ kompetencje mi¿dzykulturowe u odbiorców badä, aby pomóc im stä si¿ bardziej otwartymi na inne kultury oraz szanowä i akceptowä innych.