Podróż przez wiedzę nauczycieli chemii

Rola mediacyjna odgrywana przez nauczycieli w ogóle, a zw¿aszcza nauczycieli chemii w klasie, ujawnia si¿ w ich interakcji z uczniami. W tym sensie zadaniem nauczyciela jest przybli¿enie uczniowi przedmiotu, którego ma si¿ nauczy¿, tj. wiedzy chemicznej, a tak¿e dostarczenie refleksji na temat samej wiedzy, stawiaj¿c j¿ w konträcie z tym, co jest znane jako "zdrowy rozs¿dek" i co z pewno¿ci¿ jest cz¿¿ci¿ bagäu kulturowego uczniów. Celem tych refleksji powinno by¿ nadanie uczniom krytycznego profilu ich w¿asnej rzeczywisto¿ci, daj¿c im narz¿dzia do ¿wiadomego aktywnego uczestnictwa w ich codziennym ¿yciu, a nie tylko bycia kolejnym widzem. Znaczenie wiedzy przedmiotowej jest bezdyskusyjne, ale sama wiedza jest niewystarczaj¿ca, wi¿c oczywiste jest, ¿e nauczyciel musi mie¿ szeroki zakres wiedzy, któr¿ mobilizuje podczas lekcji.