Portfolio matematyczne dzia¿ania dotycz¿ce motywacji i strategii uczenia si¿

Program nauczania matematyki stosowany w Cyprze Pó¿nocnym k¿adzie nacisk na to, ¿e umiej¿tno¿ci matematyczne pomagaj¿ ludziom poprawi¿ umiej¿tno¿ci rozwi¿zywania problemów i kreatywnego my¿lenia. Umiej¿tno¿¿ wyräania w¿asnych pomys¿ów, krytycznego my¿lenia i samooceny to tylko niektóre z umiej¿tno¿ci wymienionych w programie nauczania. Portfolio jest jedn¿ z najlepszych metod dla uczniów i nauczycieli, która pomaga w ocenie post¿pów i rozwoju uczniów oraz stanowi u¿yteczne narz¿dzie do spe¿nienia wymagä wymienionych w programie nauczania. Ponadto portfolio mo¿e równie¿ pomóc nauczycielom w ksztätowaniu sposobu nauczania, prowadzeniu uczniów przez proces uczenia si¿ i identyfikowaniu potrzeb kädego ucznia. Niniejsza ksi¿¿ka zawiera informacje na temat wykorzystania portfolio edukacyjnego w celu wzbogacenia zaj¿¿ z matematyki oraz jego wp¿ywu na strategie uczenia si¿, takie jak krytyczne my¿lenie, rozwijanie umiej¿tno¿ci, metapoznawcza samoregulacja, uczenie si¿ od rówie¿ników oraz motywacja, np. orientacja na cele zewn¿trzne i wewn¿trzne oraz poczucie w¿asnej skuteczno¿ci. Ksi¿¿ka zawiera równie¿ wskazówki pokazuj¿ce, ¿e portfolio ma ró¿ne pozytywne skutki dla uczenia si¿, strategii uczenia si¿, osi¿gni¿¿ i motywacji. Ponadto przedstawiono kilka sugestii dotycz¿cych wykorzystania portfolio edukacyjnego zarówno dla nauczycieli, jak i decydentów.