Postawy, nawyki i metody czytania w¿ród studentów

Postawa wobec czytania stanowi integraln¿ cz¿¿¿ rozwoju i wykorzystywania umiej¿tno¿ci czytania przez cäe ¿ycie. Niniejsze badanie ma bardzo szeroki zakres. Obejmowäo ono wszystkie aspekty zwi¿zane z postawami wobec czytania i nawykami nauki studentów, a ponadto podj¿to w nim prób¿ porównania postaw wobec czytania i nawyków nauki w¿ród studentów p¿ci m¿skiej i ¿e¿skiej. Ponadto w badaniu poruszono kwesti¿ barier utrudniaj¿cych ksztätowanie pozytywnej postawy wobec czytania oraz wp¿ywu zarówno z¿ych, jak i dobrych postaw wobec czytania na wyniki w nauce i rozwój zawodowy. Wyniki badania wyränie wykazäy, ¿e wi¿kszo¿¿ studentów (81,43%, n = 70) bior¿cych udziä w badaniu miäa pozytywne nastawienie do literatury; z drugiej strony, niektórzy studenci (18,57%, n = 70) obj¿ci badaniem wykazywali negatywne nastawienie do czytania literatury. Jednak nawyki zwi¿zane z nauk¿ u badanych studentów by¿y do¿¿ ogólne, polegaj¿ce na nauce bez selektywnego podej¿cia do tre¿ci literatury oraz na odpoczynku pomi¿dzy sesjami nauki, w zwi¿zku z czym nie osi¿gn¿li oni dobrych wyników. Podczas nauki studenci powinni stosowä metod¿ SQ3R. Przed snem studenci powinni powtórzy¿ przerobiony materiä.