Profesjonalizacja poprzez doskonalenie zawodowe nauczycieli: Przypadek czy celowe dzia¿anie?

W ostatnich latach w Austrii kwestia profesjonalizacji nauczycieli stäa si¿ tematem powszechnie akceptowanym. Rz¿d austriacki d¿¿y do tego, by profesjonalizm w zawodzie nauczyciela stä si¿ niezb¿dnym warunkiem wykonywania zawodu. Aby mo¿na by¿o to faktycznie zrealizowä, konieczne jest okre¿lenie struktury i tre¿ci ¿cie¿ki prowadz¿cej do profesjonalizmu - czyli samej profesjonalizacji. Zarówno ksztäcenie, jak i doskonalenie zawodowe uleg¿y zmianom i zostäy dostosowane do wymagä profesjonalizmu. W¿änie doskonalenie zawodowe - czyli trzeci etap ksztäcenia nauczycieli - stäo si¿ przy tym kluczowym narz¿dziem profesjonalizacji. Oczekuje si¿, ¿e umo¿liwi ono rozwój zawodowy w codziennej pracy nauczyciela, poniewä tylko trzeci etap obejmuje wszystkich nauczycieli i dzi¿ki temu mo¿e zapewni¿ ich ci¿g¿¿ profesjonalizacj¿. W jakim stopniu ma to faktycznie miejsce w przypadku doskonalenia zawodowego w Austrii, ma pokazä niniejsza praca. Celem by¿o ustalenie, czy austriackie doskonalenie zawodowe nauczycieli jest tak zorganizowane, ¿e umo¿liwia rozwój zawodowy, czy te¿ jest kierowane jedynie przypadkiem.