Programmatisch toetsen: een verdieping (Paperback)

In het middelbaar beroepsonderwijs en hoger (beroeps)onderwijs wordt er steeds bewuster nagedacht over de inrichting van toetsing binnen het curriculum. Opleidingen zijn op zoek naar toetsmethoden die aansluiten bij hun visie op leren. Daarbij wint het onderwijs- en toetsconcept, programmatisch toetsen, snel aan populariteit. Dit boek, "Programmatisch toetsen: een verdieping", biedt een uitgebreide en diepgaande verkenning van dit onderwerp.

Inhoud en Onderzoek

De auteurs van dit boek presenteren wat er uit recent onderzoek bekend is over het ontwerpen van programmatisch toetsen. Ze gaan in op twee belangrijke functies: de leerfunctie en de beslisfunctie. De leerfunctie richt zich op hoe studenten het beste leren en zich ontwikkelen, terwijl de beslisfunctie gaat over hoe beslissingen worden genomen op basis van toetsresultaten. Dit boek gaat ook in op het waarborgen van de kwaliteit van toetsing binnen de context van programmatisch toetsen, waardoor opleidingen beter kunnen inspelen op de behoeften van studenten en de verwachtingen van de beroepspraktijk.

Veranderkundig Proces

Een belangrijk onderdeel van programmatisch toetsen is het veranderkundig proces dat opleidingen doorlopen wanneer zij willen starten met deze toetsvorm. Het boek biedt waardevolle inzichten en concrete tips om dit proces soepel te laten verlopen. Het stelt onderwijsteams in staat om effectief samen te werken aan de implementatie van programmatisch toetsen, en om de noodzakelijke veranderingen in hun onderwijs aan te pakken.

Praktijkverhalen

In het boek komen verschillende docenten en toetsdeskundigen aan het woord. Zij delen hun ervaringen en vertellen hoe zij in de praktijk invulling geven aan programmatisch toetsen. Deze praktijkverhalen zijn niet alleen inspirerend, maar bieden ook praktische voorbeelden van hoe programmatisch toetsen leidt tot waardevol onderwijs dat de nadruk legt op leren.

Uitdagingen en Verbeteringen

Het werken met programmatisch toetsen in de dagelijkse praktijk is niet altijd eenvoudig. Het vergt tijd en ruimte om het ontwerp bij te schaven en te verbeteren. De eerlijkheid van de voorbeelden in dit boek reflecteert de realiteit van het implementatieproces en benadrukt dat het een ontwikkeling is die continu aandacht behoeft.

Voor Wie?

Dit boek is bedoeld voor onderwijsprofessionals in het middelbaar beroepsonderwijs en hoger (beroeps)onderwijs. Of je nu overweegt te starten met programmatisch toetsen of al ervaring hebt met dit onderwijskoncept, het biedt je inhoudelijke kaders, praktische tips en een robuuste basis om programmatisch toetsen succesvol toe te passen in je onderwijspraktijk.