Projektowanie i opracowywanie programów z zakresu umiejętności korzystania informacji

W ostatnich latach umiej¿tno¿¿ korzystania z informacji stäa si¿ kwesti¿ o znaczeniu globalnym, a na cäym ¿wiecie, zw¿aszcza w dziedzinie szkolnictwa wy¿szego, odnotowano wiele inicjatyw w tym zakresie. Studenci studiów licencjackich cz¿sto nie posiadaj¿ umiej¿tno¿ci niezb¿dnych do odniesienia sukcesu w tym szybko zmieniaj¿cym si¿ ¿rodowisku, a wyk¿adowcy potrzebuj¿ szkole¿ i wsparcia, aby efektywnie wykorzystywä nowe technologie w nauczaniu i uczeniu si¿. W rzeczywisto¿ci wi¿kszo¿¿ bibliotek akademickich jest obecnie bibliotekami "hybrydowymi", które do tradycyjnych us¿ug bibliotecznych dodaj¿ nowe funkcje e-biblioteki. Umiej¿tno¿¿ korzystania z informacji jest zatem niezb¿dna dla studentów i wyk¿adowców, aby mogli oni radzi¿ sobie z nowymi us¿ugami online i zapewni¿ sobie oraz szerszemu spo¿ecze¿stwu przewag¿ konkurencyjn¿. Bez odpowiedniego szkolenia trudno jest efektywnie korzystä z elektronicznych ¿róde¿ informacji. U¿ytkownicy musz¿ posiadä umiej¿tno¿ci niezb¿dne do szybkiego i skutecznego pozyskiwania odpowiednich informacji ze ¿róde¿ elektronicznych i stä si¿ tym, co cz¿sto okre¿la si¿ mianem "kompetentnych informacyjnie". Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia koncepcj¿ kompetencji informacyjnych oraz rol¿ bibliotekarzy akademickich w rozwijaniu tych kompetencji w bibliotekach.