Kompetencje w zakresie umiejętności korzystania z informacji

G¿ównym celem niniejszego badania jest ocena kompetencji w zakresie umiej¿tno¿ci korzystania z informacji w¿ród studentów wydziäu sztuki Uniwersytetu w Dhace w Bangladeszu oraz okre¿lenie ich mocnych i s¿abych stron. Ogólnie stwierdzono, ¿e studenci mieli ograniczone umiej¿tno¿ci w zakresie korzystania z informacji, poniewä nie jest to temat szeroko omawiany w programie nauczania. Niniejsze badanie zach¿ca do w¿¿czenia programu nauczania umiej¿tno¿ci korzystania z informacji do programu nauczania oraz do wprowadzenia wi¿kszej ilo¿ci ¿wicze¿ z pisania, dyskusji i innych istotnych zagadnie¿, które zwi¿ksz¿ kompetencje studentów w zakresie korzystania z informacji. Wyniki badania pokazuj¿, ¿e studenci wydziäu sztuki zgadzaj¿ si¿, ¿e umiej¿tno¿¿ korzystania z informacji jest bardzo wäna i pomocna w pracy akademickiej i badaniach naukowych, i sugeruj¿, ¿e edukacja w zakresie umiej¿tno¿ci korzystania z informacji powinna by¿ w¿¿czona do programu nauczania, a tak¿e wprowadzona na wczesnym etapie edukacji, aby by¿a bardziej skuteczna. Badanie przedstawia punkt widzenia studentów wydziäu sztuki na program umiej¿tno¿ci korzystania z informacji i dostarcza pewnych spostrze¿e¿ na temat wiedzy studentów na temat koncepcji umiej¿tno¿ci korzystania z informacji oraz znaczenia, jakie przywi¿zuj¿ do edukacji w tym zakresie.