Promowanie dyscypliny w szko¿ach; przypadek University Practice High

W badaniu przeanalizowano kwesti¿ dyscypliny i najlepszych sposobów jej promowania w szko¿ach ¿rednich i innych powi¿zanych instytucjach. Obszar badä Cape Coast zostä wybrany ze wzgl¿du na blisko¿¿ badacza, a tak¿e fakt, ¿e jest to obszar, w którym znajduje si¿ wiele szkó¿ ¿rednich. Szko¿a, która zostäa celowo wybrana do badania, to University Practice Senior High School, a do badania wybrano pi¿¿dziesi¿ciu nauczycieli. Badanie wykazäo, ¿e formy niezdyscyplinowania obejmuj¿ wagarowanie, kradzie¿e, zäywanie narkotyków i alkoholu, niegrzeczne zachowanie, niew¿äciwe relacje mi¿dzy nauczycielami a uczniami oraz spó¿nienia na zaj¿cia szkolne. Stwierdzono, ¿e przyczyny niezdyscyplinowania obejmuj¿ sytuacj¿ domow¿ i rodzinn¿, która powoduje, ¿e uczniowie przyjmuj¿ niew¿äciwe zachowania, nieznajomo¿¿ zasad i przepisów, surowo¿¿ ¿rodków dyscyplinarnych oraz wp¿yw rówie¿ników. Stwierdzono, ¿e niezdyscyplinowanie ma szkodliwy wp¿yw na wizerunek szko¿y, a tak¿e na uczniów. Uczniowie s¿ czasami zawieszani w prawach ucznia lub wydalani ze szko¿y, a nauczyciele s¿ czasami przes¿uchiwani. Prowadzi to równie¿ do angäowania si¿ uczniów w nieuczciwe praktyki egzaminacyjne.