Rola biblioteki w zaspokajaniu potrzeb informacyjnych nauczycieli akademickich

Badanie skupiäo si¿ na potrzebach informacyjnych nauczycieli akademickich nale¿¿cych do grup znajduj¿cych si¿ w niekorzystnej sytuacji w Indiach, tj. kasty zarejestrowanej (SC) i plemion zarejestrowanych (ST). Celem badania by¿o poznanie ró¿nych potrzeb informacyjnych nauczycieli, ¿róde¿ informacji wykorzystywanych do zaspokojenia tych potrzeb oraz roli biblioteki. Badanie koncentruje si¿ na trzech aspektach potrzeb akademickich i zawodowych nauczycieli SC/ST, a mianowicie: 1) nauczaniu i dziäaniach pokrewnych, 2) badaniach i publikacjach oraz 3) rozwoju kariery. Aby zaspokoi¿ te potrzeby, nauczyciele korzystali z ró¿nych formalnych i nieformalnych ¿róde¿ informacji. Badanie wykazäo, ¿e "badania i publikacje" by¿y jednym z obszarów o wysokim zapotrzebowaniu na informacje. Drugim obszarem by¿o "zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych". Kolejnymi obszarami by¿y potrzeby informacyjne dotycz¿ce "zasad i przepisów" oraz "umiej¿tno¿ci mi¿kkich". Obszary te wymagaj¿ natychmiastowej uwagi nauczycieli SC/ST. Biblioteki musz¿ zrozumie¿ potrzeby grup znajduj¿cych si¿ w niekorzystnej sytuacji i udoskonali¿ swoje us¿ugi i udogodnienia w celu zwi¿kszenia zadowolenia u¿ytkowników i poprawy wspó¿pracy mi¿dzy nauczycielami a bibliotekami.