Rozwijanie zarządzania emocjami w klasie

Emocje odgrywaj¿ fundamentaln¿ rol¿ w uczeniu si¿, poniewä maj¿ bezpo¿redni wp¿yw na procesy, które mog¿ mu sprzyjä lub je utrudniä. W tym kontek¿cie opisujemy do¿wiadczenie w klasie oparte na zasadach neuropedagogiki, zastosowane w ramach projektu "Moje ciäo, moja ¿wi¿tynia", w celu promowania rozpoznawania i regulacji emocji u uczniów szko¿y ¿redniej we W¿oszech, którzy ucz¿ si¿ j¿zyka hiszpäskiego jako j¿zyka obcego. W tym celu studium przypadku zostäo zdefiniowane jako metodologia, z prób¿ 15 nastoletnich uczestników, którzy badali swoje emocje poprzez dziäania empiryczne. Aby oceni¿ wp¿yw interwencji, zastosowano 16-pytaniowy kwestionariusz. Wyniki wskazuj¿, ¿e integracja wymiaru emocjonalnego z dynamik¿ nauczania i uczenia si¿ jest niezb¿dna do motywowania uczniów do rozwijania inteligencji emocjonalnej i doskonalenia umiej¿tno¿ci j¿zykowych.

Pagina's: 168, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza