Sammelband 24 Beratung: Theorie und Handlungsfelder im Kontext Politischer Bildung in Erwachsenenbildung

Als Akteur im Bereich des tertiären und quartären Bildungsbereichs, zusammenfassend in der Folge "Erwachsenenpädagogik" genannt, weiß man um den Unterschied einen "Rat suchen" und einen "Rat geben". Es sollten daher pädagogische Zusammenhänge in Beratungssituationen entstehen, denen das Prinzip "Verstehen statt Belehren" zugrunde liegt. Beratung umfasst zahlreiche und unterschiedliche Situationen und Problembereiche. Es besteht als Grundsatz, den interpersonellen Bezug so zu gestalten, das persönliche Problem des Einzelnen am Ort des Entstehens zu bearbeiten. Damit wird eine Abtretung der Bildungsverantwortung verhindert. Es würde ansonsten eine Trennung von Problementstehung und Problembewältigung entstehen. Pädagogisches Handeln ist ohne Beratung und Hilfe zur selbst zu suchenden Handlungsorientierung nicht vorstellbar. Ausgehend von der Beratungsaufgabe des Lehrenden zeigt sich in der einschlägigen Literatur eine nicht angemessene Publikationslage. Für den Autor besteht daher eine Herausforderung, einen Beitrag in Form einer Studie zu leisten.Ein Grundwissen mit beratungstheoretischen und praxisorientierten Bezügen, ausgehend von persönlichen Grundlagen, soll erarbeitet werden.