Skuteczne praktyki zarządzania szkolami średnimi w Kenii

Sukces szko¿y zale¿y od sposobu jej zarz¿dzania. Potrzeba efektywnego zarz¿dzania szko¿¿ sprawi¿a, ¿e znacznie wi¿kszy nacisk k¿adzie si¿ na charakter i jako¿¿ pracy dyrektora jako lidera zespo¿u profesjonalnych pedagogów, a tak¿e mened¿era odpowiedzialnego za dostarczanie i efektywne wykorzystanie zasobów. Wed¿ug Campbella i Corbelly'ego (1983) lider musi dobrze rozumie¿ wszystkie subtelno¿ci i czynniki, które wp¿ywaj¿ na zarz¿dzanie szko¿¿. Aby zapewni¿ skuteczne i skuteczne zarz¿dzanie, dyrektorzy szkó¿ musz¿ by¿ nie tylko innowacyjni, zaradni i dynamiczni, ale tak¿e potrafi¿ dobrze wspó¿pracowä z lud¿mi zarówno w szkole, jak i poza ni¿. Pracownicy i uczniowie, rodzice, cz¿onkowie komitetu rodzicielskiego i wielu innych cz¿onków spo¿eczno¿ci lokalnej - wszyscy oni musz¿ by¿ w jaki¿ sposób w¿¿czeni w proces podejmowania decyzji.