Środowisko fizyczne szkoly i podejście nauczycieli do pracy

Celem niniejszego badania by¿o zbadanie zwi¿zku mi¿dzy ¿rodowiskiem fizycznym szko¿y a postaw¿ nauczycieli do pracy w po¿udniowej cz¿¿ci obszaru samorz¿dowego Calabar w stanie Cross River w Nigerii. Aby osi¿gn¿¿ ten cel, sformu¿owano cztery (4) hipotezy zerowe. Przegl¿d literatury przeprowadzono zgodnie z hipotezami kieruj¿cymi badaniem. Do badania przyj¿to model badania ankietowego. Do badania wybrano losowo sto osiem (108) respondentów. Wybór dokonano za pomoc¿ prostej losowej techniki doboru warstwowego. G¿ównym narz¿dziem badania by¿ kwestionariusz "¿rodowisko fizyczne szko¿y i stosunek nauczycieli do pracy" (SPETAWQ), opracowany i zatwierdzony przez kierownika projektu. Kwestionariusz ten wype¿niono w¿ród stu o¿miu (108) nauczycieli, którzy stanowili prób¿ badawcz¿. Uzyskane dane zostäy poddane analizie statystycznej przy u¿yciu analizy korelacji momentów Pearsona. Do testowania statystycznego kädej z hipotez przy u¿yciu warto¿ci krytycznych i stopni swobody zastosowano poziom istotno¿ci 0,05.

Pagina's: 56, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza