Strategia skutecznego wdrażania e learningu w szkolnictwie wyższym

Potrzeba wykorzystania korzy¿ci p¿yn¿cych z wdro¿enia technologii w szkolnictwie wy¿szym w Nigerii oraz fakt, ¿e wiele mo¿liwo¿ci e-learningu zostäo zidentyfikowanych w poprzednim badaniu przeprowadzonym przez Areye (2005) i ¿e takie mo¿liwo¿ci przyczyni¿yby si¿ do rozwoju gospodarczego Nigerii i dywersyfikacji jej gospodarki zale¿nej od ropy naftowej, niniejsze badanie zostäo opracowane w celu zidentyfikowania mo¿liwych strategii, które mo¿na przyj¿¿ w celu stworzenia modelu e-strategii dla pomy¿lnego wdro¿enia e-learningu w Nigerii. W zwi¿zku z tym badania te koncentrowäy si¿ na opracowaniu e-strategii dla praktycznego wdro¿enia e-learningu w instytucjach szkolnictwa wy¿szego w Nigerii. Wyniki badä potwierdzi¿y potrzeb¿ wdro¿enia e-learningu w nigeryjskich instytucjach szkolnictwa wy¿szego, ale pokazäy równie¿, ¿e cho¿ poczyniono pewne post¿py, nadal wiele pozostaje do zrobienia, zw¿aszcza w odniesieniu do bazy infrastrukturalnej Nigerii. Badacz sugeruje wspó¿prac¿ nigeryjskich instytucji szkolnictwa wy¿szego z ich zagranicznymi odpowiednikami w celu zmniejszenia przepäci cyfrowej i stopniowego u¿atwiania nauczania i uczenia si¿ opartego na technologii w ich instytucjach.