Strategie multisensoriali per l'intervento sulla TDL: Una proposta di intervento diretto a un alunno Educazione Infantile con TDL

Questo articolo presenta una proposta di intervento educativo per uno studente di 5 anni con Disturbo Evolutivo del Linguaggio (DLD). L'obiettivo generale è progettare attività multisensoriali che promuovano lo sviluppo del linguaggio orale e migliorino altre aree dello sviluppo olistico in un contesto inclusivo. Sulla base di una revisione teorica multidisciplinare, sono stati identificati i fondamenti dell'approccio multisensoriale e la sua applicabilità agli studenti con DLD. La proposta, che non è ancora stata implementata ma è attentamente pianificata, è strutturata in dieci sessioni sequenziali che integrano esperienze tattili, visive, uditive e cinestetiche per ottimizzare la comprensione e l'espressione orale, promuovendo al contempo la partecipazione attiva del gruppo. I risultati attesi includono miglioramenti nelle competenze linguistiche e socio-emotive, nonché un maggiore coinvolgimento della famiglia. Questo articolo conclude che le strategie multisensoriali rappresentano un percorso promettente per l'inclusione e lo sviluppo olistico degli studenti con DLD, fornendo indicazioni pratiche per la loro futura implementazione in contesti scolastici simili.