SVILUPPARE la CAPACITÀ DI PARLARE IN CLASSE: Studio sul campo presso scuola secondaria BOULARES Makhlouf.

Nel panorama educativo algerino, questo libro esamina il paradosso tra la richiesta di emancipazione discorsiva degli studenti e la realtà delle pratiche in classe nel quarto anno di scuola media (4AM). Attingendo ai quadri del sociocostruttivismo e dell'interazionismo verbale, la dott.ssa BOUTAMMINA decostruisce i meccanismi dei flussi dialogici per individuare le leve in grado di liberare il discorso degli adolescenti. Lo studio, che affonda le sue radici in una rigorosa ricerca empirica presso la scuola secondaria BOULARES Makhlouf, mostra che il silenzio degli alunni non è tanto un segno di vacuità cognitiva quanto la conseguenza di un ambiente interattivo che satura il "filtro affettivo". Analizzando le posture degli insegnanti, l'autore dimostra che l'eterocorrezione normativa ostacola l'espressione, mentre il sostegno benevolo incoraggia l'autonomia.Vero e proprio strumento di riferimento, questo trattato propone un'ingegneria correttiva volta a riconfigurare l'aula come spazio di sicurezza e di scambio. Invita gli insegnanti a subire una profonda trasformazione: diventare gli architetti di un'impalcatura comunicativa che favorisca la socializzazione linguistica.