tra teoria e pratica: Linguistica applicata: mediazione il 'modello parassitario' di Hall gli insegnanti in servizio a Gaza, Palestina
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"Il linguista applicato e l'insegnante di lingue straniere: riescono a dialogare tra loro?" È questa la domanda che Claire Kramsch ha posto nel 1995. Il libro presenta un tentativo concreto di mediazione che implica un nuovo rapporto tra teoria e pratica. Introduce una teoria dell'acquisizione del vocabolario, ovvero il "Modello parassitario" di Hall, a un gruppo di professionisti nel campo della didattica delle lingue, nel tentativo di indagare come teoria e pratica possano interagire. I risultati della ricerca suggeriscono che gli strumenti di mediazione proposti incoraggiano il coinvolgimento dei professionisti nello sviluppo di implicazioni pedagogiche e nella costruzione di una comprensione basata sui fondamenti teorici presentati.
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"Il linguista applicato e l'insegnante di lingue straniere: riescono a dialogare tra loro?" È questa la domanda che Claire Kramsch ha posto nel 1995. Il libro presenta un tentativo concreto di mediazione che implica un nuovo rapporto tra teoria e pratica. Introduce una teoria dell'acquisizione del vocabolario, ovvero il "Modello parassitario" di Hall, a un gruppo di professionisti nel campo della didattica delle lingue, nel tentativo di indagare come teoria e pratica possano interagire. I risultati della ricerca suggeriscono che gli strumenti di mediazione proposti incoraggiano il coinvolgimento dei professionisti nello sviluppo di implicazioni pedagogiche e nella costruzione di una comprensione basata sui fondamenti teorici presentati.
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