W KIERUNKU PEDAGOGIKI RADO¿CI: IA, NEURONAUKA I SPRAWIEDLIWO¿¿ SPO¿ECZNA

Towards a Pedagogy of Bliss to krytyczny esej, który ¿¿czy neuronauk¿, pedagogik¿, filozofi¿ materialistyczn¿ i sztuczn¿ inteligencj¿, aby obali¿ jeden z wielkich wspó¿czesnych mitów edukacyjnych: ¿e uczenie si¿ mo¿e rozwijä si¿ niezale¿nie od nierówno¿ci spo¿ecznych. Ksi¿¿ka dowodzi, ¿e nie ma wysokiej jako¿ci edukacji bez sprawiedliwo¿ci materialnej, a ubóstwo, g¿ód, przemoc i niepewno¿¿ nie tylko wp¿ywaj¿ na trajektorie edukacyjne, ale tak¿e ksztätuj¿ sam¿ biologi¿ mózgu. Z krytycznej perspektywy neuroedukacji tekst pot¿pia pedagogiczn¿ szarlataneri¿, fäszywe innowacje i ideologiczne nadu¿ywanie sztucznej inteligencji jako symulacji edukacyjnej. W trzech rozdziäach analizuje szko¿¿ jako przestrze¿ reprodukcji nierówno¿ci, dyscyplinowania i symbolicznego wyw¿aszczenia, ale tak¿e jako mo¿liwe terytorium oporu. W przeciwie¿stwie do pedagogiki strachu, pos¿usze¿stwa i nudy, ksi¿¿ka proponuje pedagogik¿ uczu¿, godno¿ci i wspólnoty, rozumiej¿c wi¿¿ mi¿dzyludzk¿ jako neurobiologiczny i polityczny warunek uczenia si¿.