Warunki ramowe (nie)sprzyjające z punktu widzenia osób uczących się języka niemieckiego

Celem niniejszej pracy by¿o zbadanie, za pomoc¿ badä jako¿ciowych, warunków spo¿ecznych i rodzinnych maj¿cych wp¿yw na nauk¿ j¿zyka niemieckiego. Dok¿adniej przeanalizowano trzy hipotezy dotycz¿ce przyswajania drugiego j¿zyka, wybrane czynniki wp¿ywaj¿ce na przyswajanie drugiego j¿zyka oraz rodzaje kapitäu skonstruowane przez Bourdieu. Przeprowadzone wywiady potwierdzi¿y, ¿e kapitä ekonomiczny odgrywa istotn¿ rol¿ w nauce j¿zyka niemieckiego. Osoby badane, które dysponowäy bardzo skromnym kapitäem ekonomicznym, nie by¿y w stanie przez d¿u¿szy czas pozwoli¿ sobie na mieszkanie, w którym mog¿yby bez przeszkód po¿wi¿ci¿ si¿ nauce j¿zyka niemieckiego. Badanie empiryczne przeprowadzono przy u¿yciu metody grounded theory. Dzi¿ki otwartemu i osiowemu kodowaniu udäo si¿ okre¿li¿ wäne kategorie, takie jak kapitä spo¿eczny i wspomniany ju¿ kapitä ekonomiczny. Kategorie te wzajemnie na siebie oddziäuj¿ i uzupe¿niaj¿ si¿. Kluczowa kategoria okre¿la wsparcie rodziny i przyjació¿ jako podstawowy warunek skutecznego przyswojenia drugiego j¿zyka.