Wdrażanie polityki edukacji wlączającej w Republice Poludniowej Afryki

Po demokratycznych wyborach w 1994 r. rz¿d Republiki Po¿udniowej Afryki rozpocz¿¿ radykalne reformy systemu edukacji apartheidu, które obejmowäy opracowanie polityki zaangäowanej w prawa cz¿owieka i sprawiedliwo¿¿ spo¿eczn¿. Polityka edukacji w¿¿czaj¿cej, zatytu¿owana: Education White Paper 6: Special Needs Education: Building an Inclusive Education and Training System (Departament Edukacji, 2001) zostäa wydana w lipcu 2001 roku. Ta polityka edukacji w¿¿czaj¿cej przynios¿a ze sob¿ perspektyw¿ zmiany struktur, które promowäy praktyki wykluczaj¿ce i dyskryminuj¿ce w systemie edukacji. Podczas gdy ramy edukacji w¿¿czaj¿cej charakteryzuj¿ si¿ wyränymi dyrektywami politycznymi, dobrze zdefiniowanymi wynikami i zdecydowanym zaangäowaniem w prawa cz¿owieka i sprawiedliwo¿¿ spo¿eczn¿, istnieje coraz wi¿ksza ¿wiadomo¿¿, ¿e istnieje znaczna luka mi¿dzy tymi ramami a ich skutecznym wdräaniem. Niniejsza ksi¿¿ka rzuca ¿wiat¿o na w¿skie gard¿a i czynniki nap¿dzaj¿ce edukacj¿ w¿¿czaj¿c¿. Zawiera zalecenia dotycz¿ce strategii opartych na dowodach, które u¿atwiaj¿ integracj¿.