Werken aan de kwaliteit van hoger onderwijs (Paperback)

Het boek Werken aan de kwaliteit van hoger onderwijs behandelt hoe je een onderwijsprogramma ontwikkelt dat gedragen wordt door onderwijsteams en studenten zo efficiënt mogelijk laat leren. Centraal staat de vraag wie op welk niveau in de organisatie verantwoordelijk is voor onderwijskwaliteit en welke kaders daarbij belangrijk zijn. Door het onderwijskundige model van constructive alignment te integreren met het organisatorische strategic alignment ontstaat meer samenhang en hogere kwaliteit. Het boek onderstreept dat onderwijskundig leiderschap nodig is om afstemming tussen onderwijs en organisatie te waarborgen, en dat de onderwijskundig leider beschikt over gedegen onderwijskundige kennis en kennis van leidinggeven, met duidelijke taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden. In de tekst wordt het SIE-model gepresenteerd, een handelingsmodel voor onderwijsontwikkeling, en komen dreigingen voor de onderwijskwaliteit aan bod, inclusief de mogelijke invloed van studentparticipatie, zelfsturend leren en prestatiedruk. Daarnaast biedt het werk praktijkgerichte kaders en anticipatie op diverse beleids- en afstemmingsvraagstukken. Het is gericht op docenten, onderwijskundigen, bestuurders en studenten in zowel universitair als hoger onderwijs, en is relevant voor opleidings- en visitatiecommissies en beleidsmedewerkers.

• SIE-model als handelingsmodel voor onderwijsontwikkeling
• Koppeling constructive alignment met strategic alignment
• Onderwijskundig leiderschap bevordert samenhang en afstemming
• Behandelt bedreigingen zoals studentparticipatie en prestatiedruk
• Doelgroep: docenten, onderwijskundigen, bestuursleden en studenten
• Auteurs met ervaring in hoger onderwijs

Kenmerken

• 108 pagina's, eerste editie, paperback, uitgegeven door Boom