Werken aan een positief groepsklimaat - Paperback

Op veel basisscholen leven vragen over groepsdynamiek. In wat als ‘moeilijke’ groepen verschijnt vaak hoe gedrag, sociaal-emotioneel klimaat en/of het leerrendement elkaar beïnvloeden. Als één van deze factoren uit balans raakt, kan dit doorwerken naar het hele klasklimaat. Soms zijn deze veranderingen zichtbaar en stuurbaar voor de leerkracht; vaker spelen ze zich onder de oppervlakte af en kan een groep verschuiven van een positieve, werkbare sfeer naar een negatieve dynamiek waarin brandjes blussen de dagelijkse gang van zaken is. Dit boek neemt je mee in de zichtbare én onzichtbare processen die van invloed zijn op een groepsklimaat. Door vanuit een objectieve waarneming en analyse te kijken naar wat de groep nodig heeft, kun je als onderwijsprofessional na een gedegen analyse gerichte tools en interventies inzetten om de balans terug te brengen. Het vraagt om kennis van gedrag, het doorlopen van analyserende en observerende stappen én het tot je beschikking hebben van concrete handvatten om met groepsdynamiek aan de slag te gaan. Het boek biedt een combinatie van theorie en praktijk: vanuit een stevige theoretische achtergrond worden duidelijke tips, adviezen en interventiemogelijkheden geboden, zodat je direct met de groep aan de slag kunt. Het boek is uitgegeven als eerste editie in paperback door Instondo.

Op veel basisscholen leven vragen over groepsdynamiek. Vaak speelt er zich in “moeilijke” groepen iets af op het gebied van gedrag, het sociaal-emotionele klimaat en/of het leerrendement. Als één van deze factoren uit balans raakt, kan dit effect hebben op het gehele groepsklimaat. Soms spelen deze factoren aan de oppervlakte en is het voor de leerkracht waarneembaar en dus stuurbaar. Maar vaker speelt er iets onder de oppervlakte en kan een groep veranderen van een positieve en werkbare groep, naar een groep met een negatieve sfeer waar de leerkracht steeds bezig is met brandjes blussen. Dit boek neemt je mee in de zichtbare én onzichtbare processen die van invloed kunnen zijn op een groepsklimaat. Als je vanuit een objectief waarnemende en analyserende rol inzicht kunt krijgen in waar de groep behoefte aan heeft, dan kun je als onderwijsprofessional na een gedegen analyse gerichte tools en/of interventies inzetten om de groep weer in balans te krijgen. Dit vraagt om kennis over gedrag, het doorlopen van een aantal analyserende en observerende stappen én het tot je beschikking hebben van concrete handvatten om met de groepsdynamiek aan de slag te gaan. Dit praktisch ingestoken boek geeft vanuit een theoretische achtergrond concrete tips, adviezen en interventiemogelijkheden, zodat je direct met de groep aan de slag kunt.

Kenmerken

• Zichtbare en onzichtbare processen beïnvloeden groepsklimaat
• Gericht op gedrag, sociaal-emotioneel klimaat en leerrendement
• Objectieve waarneming en analyse als basis
• Concrete tips, adviezen en interventies om balans te herstellen
• Praktisch ingestoken met een theoretische achtergrond
• Direct toepasbare tools na analyse