Wklad Kompetencje kulturowe i religijne 2

Powodem poni¿szych rozwää jest pocz¿tkowo rok 2017 z licznymi dziäaniami dotycz¿cymi znaczenia og¿oszenia tez 31 pädziernika 1517 r. w ko¿ciele zamkowym w Wittenberdze (500 lat Reformacji). Dla autora zainteresowanie tre¿ci¿ wynika z uko¿czenia 1. kursu ekumenizmu w Akademii Kardynäa Königa w Wiedniu oraz 6. kursu uniwersyteckiego w zakresie kompetencji mi¿dzykulturowych na Uniwersytecie w Salzburgu. Dla kompetencji mi¿dzykulturowych interesuj¿cy jest wp¿yw idei reformacyjnych na histori¿ i spo¿ecze¿stwo, rozprzestrzenianie si¿ denominacji (rodziny denominacyjnej) i kultury. Ekumenizm zajmuje si¿ ró¿norodno¿ci¿ wyznä chrze¿cijäskich, wspólnot religijnych i ko¿cio¿ów. Kontekst kompetencji mi¿dzykulturowych w zwi¿zku z edukacj¿ religijn¿ ma coraz wi¿ksze znaczenie w pluralistycznym spo¿ecze¿stwie o zwi¿kszonych wymaganiach edukacyjnych. Po pierwsze, nale¿y wyjäni¿ poj¿cia "protestant" i "protestantyzm/protestantyzmy". W dalszej cz¿¿ci omówione zostanie rozpowszechnianie, rodziny wyznaniowe i zwi¿zek z kultur¿. Artyku¿ ko¿cz¿ perspektywy na przysz¿o¿¿.