Wp¿yw poziomu stresu i l¿ku na prokrastynacj¿: Prokrastynacja to nie tylko lenistwo czy nieodpowiedzialno¿¿

We wspó¿czesnym spo¿ecze¿stwie proces edukacyjny staje si¿ coraz bardziej z¿o¿ony, wymagaj¿c od studentów nie tylko wysokiego potencjäu intelektualnego, ale tak¿e samodzielnego podejmowania decyzji, efektywnego zarz¿dzania czasem. Na tle tych wymagä okres studencki jest wänym etapem rozwoju osobistego i akademickiego, a w tym okresie ksztätuje si¿ stosunek cz¿owieka do aktywno¿ci akademickiej, odpowiedzialno¿ci i umiej¿tno¿ci samozarz¿dzania.Prokrastynacja - celowe odk¿adanie wänych zadä na pó¿niej, jest cz¿sto mylona z lenistwem lub nieodpowiedzialno¿ci¿. W rzeczywisto¿ci zjawisko to ma z¿o¿one mechanizmy spo¿eczno-psychologiczne i jest zwi¿zane ze stanem emocjonalnym jednostki, procesami oceny poznawczej i ¿rodowiskiem spo¿ecznym. W szczególno¿ci prokrastynacja u studentów przejawia si¿ w po¿¿czeniu ze stresem i l¿kiem, zmniejszaj¿c efektywno¿¿ aktywno¿ci akademickiej.W niniejszej pracy prokrastynacja nie jest traktowana jako indywidualna wada jednostki, ale jako proces psychologiczny, który powstaje pod wp¿ywem stresu, l¿ku i czynników spo¿ecznych. Pozwala to zmniejszy¿ stygmatyzacj¿ studentów i opracowä ¿rodki oparte na zrozumieniu problemu.