Wp¿yw serwisów spo¿eczno¿ciowych na umiej¿tno¿ci komunikacji interpersonalnej i potrzeby przywi¿zania

W niniejszym badaniu analizowana jest rola serwisów spo¿eczno¿ciowych (SNS) w ksztätowaniu umiej¿tno¿ci komunikacji interpersonalnej studentów szkó¿ wy¿szych oraz sposobów zaspokajania potrzeb zwi¿zanych z przywi¿zaniem. Serwisy spo¿eczno¿ciowe, takie jak Facebook, MySpace i Twitter, s¿ powszechnie wykorzystywane przez studentów szkó¿ wy¿szych. Badanie to ma charakter wyj¿tkowy w tej dziedzinie; dotychczas przeprowadzano badania dotycz¿ce komunikacji interpersonalnej, przywi¿zania i serwisów spo¿eczno¿ciowych, jednak ¿adne z nich nie dotyczy¿o po¿¿czenia serwisów spo¿eczno¿ciowych, komunikacji interpersonalnej oraz stylów przywi¿zania u¿ytkowników. Badaniem obj¿to studentów Uniwersytetu EMU. Zastosowano procedur¿ losowego doboru warstwowego. W celu zebrania danych ilo¿ciowych ze wszystkich wydziäów i szkó¿ przeprowadzono ankiet¿ wewn¿trzn¿ w¿ród 121 studentów studiów licencjackich (pierwszego roku). Badanie opiera si¿ zatem na metodologii ilo¿ciowej i stanowi studium przypadku studentów pierwszego roku. Wyniki wskazuj¿, ¿e korzystanie z serwisów spo¿eczno¿ciowych prowadzi do poprawy umiej¿tno¿ci komunikacji interpersonalnej i pozytywnie wp¿ywa na zaspokajanie potrzeb przywi¿zania. Badanie to ma istotne znaczenie dla tych obszarów, jakimi s¿ komunikacja interpersonalna, przywi¿zanie i serwisy spo¿eczno¿ciowe.