Wplyw wyksztalcenia na satysfakcję zawodową nauczyciela

Indie maj¿ d¿ug¿ tradycj¿ nauki, a edukacja zawsze by¿a tam ceniona. W zwi¿zku z tym edukacja zostäa uznana za priorytet w krajowej strategii rozwoju i podj¿to ¿wiadome wysi¿ki w celu znacznego rozbudowania infrastruktury edukacyjnej w kraju. W uj¿ciu bezwzgl¿dnym system edukacyjny stworzony w tym kraju jest rozleg¿y, je¿li chodzi o liczb¿ instytucji, uczniów i nauczycieli oraz ró¿norodno¿¿ dziää edukacyjnych. Jednak skuteczne wykorzystanie i sukces systemu edukacyjnego w zakresie zapewniania wysokiej jako¿ci wyników jest przedmiotem troski. Kilka komisji i komitetów, które zbadäy funkcjonowanie systemu edukacyjnego w kraju, wyrazi¿o zaniepokojenie jako¿ci¿, satysfakcj¿ z pracy i motywacj¿ nauczycieli do ogólnej poprawy systemu edukacyjnego. Komisja ds. Edukacji (1964-66) zauwäy¿a, ¿e "los Indii ksztätuje si¿ w salach lekcyjnych" oraz ¿e "tak jak nauczyciel, tak i naród", podkre¿laj¿c znaczenie nauczycieli. Komisja zauwäy¿a ponadto, ¿e wszystkie ró¿ne czynniki, które wp¿ywaj¿ na jako¿¿ edukacji i jej wk¿ad w rozwój.