Wykorzystanie szach�w jako narzędzia edukacyjnego w nauczaniu matematyki

Promowanie znacz¿cej nauki poprzez zdrowe i przyjemne ¿rodowisko jest celem wspó¿czesnej edukacji. W wielu instytucjach nauczyciele pracuj¿ nad osi¿gni¿ciem tego celu. Niniejsza ksi¿¿ka opisuje jeden z takich projektów. W tym przypadku szachy zostäy wykorzystane jako narz¿dzie, dzi¿ki któremu uczniowie mogli w bardziej intuicyjny sposób pracowä nad matematycznymi poj¿ciami powierzchni i wektorów. Badania opieräy si¿ na zasadzie mediacji opisanej w teorii spo¿eczno-historycznej Lwa Wygotskiego oraz na znacz¿cym uczeniu si¿ Davida Ausubela. Tekst pokazuje, jak gry s¿ cz¿¿ci¿ kultury ludzkiej i jak nauczyciel mo¿e je wykorzystä w budowaniu wiedzy, zast¿puj¿c tradycyjn¿ metodologi¿ nauczania matematyki, w której zapami¿tuje si¿ regu¿y i wykonuje je mechanicznie w konkretnej sytuacji. W tej pracy, wäniejsze od poruszanych zagadnie¿ jest skupienie si¿ na sposobie, w jaki uczniowie pracuj¿ nad problemami i tworz¿ taktyki internalizacji wiedzy, aby po¿¿czy¿ dane i zaproponowä strategi¿ rozwi¿zania, przeksztäcaj¿c informacje w wiedz¿.