Zarządzanie przemocą fizyczną wśród uczniów w liceum dla dziewcząt KZN

Niniejsze badanie koncentruje si¿ na sposobie, w jaki zespó¿ zarz¿dzaj¿cy szko¿¿ (SMT) zarz¿dza przemoc¿ fizyczn¿ w¿ród uczniów, dostarczaj¿c wskazówek, jak dziää w sposób proaktywny i konstruktywny. Zastosowano podej¿cie jako¿ciowe, a badanie zostäo zaprojektowane jako pojedyncze studium przypadku. Krajowe prawo i polityka edukacyjna reguluj¿ce niew¿äciwe post¿powanie uczniów, zarz¿dzanie przez SMT fizycznym zn¿caniem si¿ nad uczniami, a tak¿e polityka Departamentu Edukacji Podstawowej KwaZulu-Natal zostäy wykorzystane do porównania mojej oceny obecnych praktyk zarz¿dzania w odniesieniu do fizycznego zn¿cania si¿ nad uczniami z takimi przepisami i polityk¿. Wyniki badä dotycz¿ce aktualnych praktyk zarz¿dzania, czynników, które przyczyniaj¿ si¿ do przemocy fizycznej, przyczyn i skutków przemocy fizycznej oraz roli SMT w radzeniu sobie z przemoc¿ fizyczn¿ zostäy oparte na analizie Kodeksu post¿powania szko¿y A dla uczniów i jej polityki dyscyplinarnej oraz informacji uzyskanych w drodze wywiadów.