Zmiany w programie nauczania i ich znaczenie kszta¿ceniu dziedzinie Nauk o zdrowiu: Szkolenie techników laboratoryjnych. Przypadek Instytutu Zdrowiu Nampuli. (2009 2011)

Zmiana programu nauczania jest niczym innym jak realizacj¿ celów okre¿lonych w nowej polityce edukacyjnej dla cäego kraju, maj¿cej na celu wprowadzenie znacz¿cych zmian w systemie edukacji. Przedmiotem badania jest "zmiana programu nauczania i jej znaczenie w ksztäceniu techników laboratoryjnych", a celem jest zrozumienie znaczenia zmian programowych w ksztäceniu techników laboratoryjnych. Na podstawie tej analizy przedstawiono kilka sposobów dziäania osób wdräaj¿cych ten program nauczania w celu poprawy jako¿ci ksztäcenia techników medycznych w ogóle, a techników laboratoryjnych w szczególno¿ci. Zastosowan¿ metod¿ by¿o studium przypadku z wykorzystaniem technik ankietowych skierowanych do nauczycieli i opiekunów praktyk w ramach kursu dla techników laboratoryjnych, analiza dokumentów i badania bibliograficzne, które pozwoli¿y uzyskä informacje przydatne do realizacji pracy.