Zró¿nicowane nauczanie w edukacji priorytetowej: Punkt widzenia nauczycieli szkolnych

Zró¿nicowane nauczanie to zestaw ¿rodków, które nauczyciel mo¿e zastosowä w celu uwzgl¿dnienia ró¿nic mi¿dzy uczniami. W wyniku umasowienia edukacji jest to jedna z odpowiedzi na zarz¿dzanie heterogeniczno¿ci¿, postrzegan¿ jako symbol obecnych trudno¿ci w nauczaniu.W 2022 r. tylko 23% nauczycieli szkó¿ podstawowych uwääo, ¿e s¿ dobrze przygotowani do tego aspektu swojej pracy, co znalaz¿o odzwierciedlenie w nieokre¿lonym zestawie praktyk, które niekoniecznie miäy pozytywny wp¿yw na uczenie si¿.Zarz¿dzanie heterogeniczno¿ci¿ poprzez zró¿nicowanie pedagogiczne jest zatem wän¿ kwesti¿. Maj¿c to na uwadze, niniejsze badanie zostäo przeprowadzone z udziäem 6 nauczycieli szkó¿ podstawowych pracuj¿cych we wzmocnionej sieci edukacji priorytetowej, w celu zbadania powi¿zä mi¿dzy reprezentacj¿ heterogeniczno¿ci uczniów a koncepcj¿ zró¿nicowania pedagogicznego. Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia teoretyczne podstawy zró¿nicowania edukacyjnego, metodologi¿ badania jako¿ciowego, uzyskane wyniki i mo¿liwo¿ci dalszej refleksji.