Zwi¿zek mi¿dzy stresem nauczycielskim a klimatem emocjonalnym w sali wyk¿adowej: wyk¿adowej uniwersytetu 2025 r

Celem niniejszego artyku¿u jest ustalenie, w jaki sposób stres nauczycieli wp¿ywa na klimat emocjonalny w sali wyk¿adowej na uniwersytecie pästwowym. Uzasadnieniem badania jest fakt, ¿e zawód nauczyciela wi¿¿e si¿ z wyzwaniami dla zdrowia emocjonalnego, poniewä nauczyciele do¿wiadczaj¿ wysokiego poziomu stresu zawodowego, co powoduje objawy takie jak l¿k, depresja i wypalenie zawodowe, stres ten wp¿ywa na zdrowie psychiczne nauczycieli, oddziäuj¿c zarówno na ich samopoczucie, jak i na jako¿¿ ksztäcenia oraz wyniki studentów. Zastosowano metodologi¿ stosowan¿, nieeksperymentalny projekt przekrojowy, analiz¿ korelacji mi¿dzy rozpatrywanymi zmiennymi, technik¿ ankietow¿ przeprowadzon¿ w¿ród próby 75 nauczycieli akademickich oraz kwestionariusz jako narz¿dzie badawcze dla obu zmiennych. Uzyskane wyniki wskazuj¿ na istnienie silnej dodatniej korelacji mi¿dzy zmiennymi "stres nauczycielski" a "klimat emocjonalny", o warto¿ci wspó¿czynnika Rho Spearmana wynosz¿cej 0,794, jak przedstawiono w tabeli 2, oraz przy warto¿ci istotno¿ci "p" < 0,05, co oznacza, ¿e hipoteza zerowa jest fäszywa.