10 denkkaders om leren zichtbaar te maken

Dit boek beschrijft de denkkaders die leraren zich eigen kunnen maken om het maximale uit hun leerlingen te halen. Het benadrukt hoe de manier waarop leraren denken over leren en over hun eigen rol, een van de belangrijkste invloeden is op leerprestaties. In samenwerking met Klaus Zierer beschrijven John Hattie en Zierer tien denkkaders die scholen en leraren helpen om leren zichtbaar te maken en succesvol onderwijs te sturen. De titel verwijst naar een heruitgave van 10 mindframes om leren zichtbaar te maken, met een praktische aanpak die scholen stap voor stap begeleidt bij toepassing in de dagelijkse praktijk.

De gids bevat vragenlijsten, schema’s, checklists en oefeningen en laat voor elke school zien hoe de denkkaders concreet kunnen worden toegepast. Elk hoofdstuk opent met zelfreflectievragen over het denkkader, gevolgd door een beknopte uitleg en de leerdoelen. Vervolgens worden factoren uit Leren zichtbaar maken besproken die het denkkader ondersteunen, en afgerond met voorstellen voor handelen, een checklist en oefeningen. Deze opzet maakt de tien denkkaders direct toepasbaar voor leraren en docenten, met het doel het succes van de leerkracht en daarmee van de leerling te maximaliseren.

Kenmerken

• Auteurssamenstelling: John Hattie en Klaus Zierer
• 10 denkkaders om leren zichtbaar te maken
• Praktische gids met vragenlijsten, schema’s en checklists
• Gericht op scholen en leerkrachten
• Elk hoofdstuk start met zelfreflectievragen
• Sluit af met handelen-voorbeelden en oefeningen