A percepção da duração das vogais como indício de vocalização por alunos sauditas inglês segunda língua

O estudo testa o uso da duração das vogais como uma pista para a pronúncia da consoante oclusiva seguinte por alunos sauditas de inglês como segunda língua. Baseia-se na Teoria da Transferência Linguística (LTT) estabelecida por Gass e Selinker (1994), no Modelo Ontogenia-Filogenia (OPM) formulado por Major (2001), no Modelo de Assimilação Perceptiva (PAM) desenvolvido por Best (1994, 1995) e no Modelo de Aprendizagem da Fala (SLM) fundado por Flege (1995). O instrumento continha 30 pares mínimos monossilábicos em inglês do tipo CVC. Os participantes, que viviam nos EUA, consistiam em dois grupos: 5 alunos sauditas avançados de ESL com conhecimentos linguísticos e 10 alunos sauditas avançados de ESL sem conhecimentos linguísticos. Os resultados mostraram que ambos os grupos foram bastante precisos na previsão das oclusivas coronais e dorsais surdas finais após uma vogal mais curta. Por outro lado, ambos tiveram dificuldades iguais em prever oclusivas sonoras nesse ambiente. Os participantes individuais, em geral, foram bastante uniformes nas suas respostas, independentemente de qualquer formação em linguística. Os resultados sugerem que todos os participantes confiaram muito mais na sonoridade real das oclusivas finais do que na duração da vogal precedente.