As ferramentas científicas no ensino básico: o caderno de experiências: uma ferramenta para desenvolver rigor e espírito científico dos alunos do 4.º ano?

Recomenda-se aos professores que disponibilizem um caderno de experiências a cada aluno durante as aulas de ciências. Ao reunir textos expositivos e de trabalho, este caderno permitiria desenvolver o espírito e o rigor científico dos alunos. No entanto, sendo a escrita espontânea uma atividade difícil para os alunos do 4.º ano, os textos de trabalho são então raros ou mesmo inexistentes, se não forem impostos pelo professor. Os alunos elaboram conclusões sem tomar distância ao ler eventuais notas, pelo que não percebem o interesse da escrita como ferramenta para a construção do conhecimento. Esta falta de rigor científico é igualmente percetível nos seus esquemas legendados, onde a maioria das normas científicas não é respeitada. No entanto, o caderno de experiências permite formar o espírito científico dos alunos graças aos textos expositivos que refletem todas as etapas a seguir para questionar, construir e adquirir conhecimentos. Para ser eficaz, um caderno de experiências deve acompanhar o aluno ao longo de toda a sua escolaridade, devendo, por isso, ser concebido e construído por todos os professores.