Budowanie potencja¿u nauczycieli w zakresie wdra¿ania koncepcji ESD szko¿ach

ESD to niezwykle dynamiczna i nieodzowna koncepcja, której czas nadszed¿ ju¿ dawno temu. Niestety, mimo up¿ywu wielu dziesi¿cioleci od momentu powstania tej zasady, niewiele zrobiono, aby koncepcja ta zyskäa popularno¿¿, która mog¿aby pomóc w wywo¿aniu lub wygenerowaniu ogromnych zmian w postawach ludzi wobec ¿wiadomo¿ci ekologicznej i ochrony ¿rodowiska. Dlatego te¿ rz¿dy na cäym ¿wiecie, a w szczególno¿ci rz¿d Kenii, maj¿ obowi¿zek wywi¿zä si¿ z postanowie¿ ju¿ wygas¿ej Dekady Edukacji na rzecz Zrównowäonego Rozwoju (DESD) i wdro¿y¿ zasady ESD we wszystkich procesach nauczania i uczenia si¿ we wszystkich szko¿ach i na wszystkich poziomach. W tym przedsi¿wzi¿ciu nie ma lepszego miejsca na rozpocz¿cie dziää ni¿ zwi¿kszenie kompetencji nauczycieli na wszystkich poziomach, aby u¿atwi¿ te procesy. Nie mo¿na tego odk¿adä z ¿adnego powodu. Budowanie potencjäu nauczycieli musi zatem by¿ odpowiednio przyspieszone, z pe¿nym zaangäowaniem i poczuciem pilno¿ci. Mo¿na to sprytnie osi¿gn¿¿ poprzez szkolenia i doszkalanie nauczycieli.

Pagina's: 68, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza