Demokratyczne I Partycypacyjne ZarzĄdzanie W Edukacji Szkolnej

Celem tego badania by¿a analiza post¿pów poczynionych w demokratycznym zarz¿dzaniu partycypacyjnym w edukacji, a w konsekwencji dostarczenie teoretycznego wsparcia dla refleksji na ten temat w taki sposób, aby mo¿na by¿o odpowiedzie¿ na bie¿¿ce obawy. Zidentyfikowanie dziää, które u¿atwi¿y lub utrudni¿y udziä spo¿eczno¿ci, uczniów i nauczycieli w podejmowaniu decyzji i rozwi¿zywaniu problemów w szkole; podkre¿laj¿c przede wszystkim znaczenie Pedagogicznego Projektu Politycznego w zarz¿dzaniu szko¿¿. Partycypacyjne zarz¿dzanie szko¿ami jest zasadniczo osadzone w pedagogicznym projekcie politycznym, zapewniaj¿c zaangäowanym podmiotom (uczniom, nauczycielom i rodzicom) mo¿liwo¿¿ korzystania z aktywnego i odpowiedzialnego obywatelstwa, a z tej perspektywy szko¿a odgrywa fundamentaln¿ rol¿ obok rodziny w ksztätowaniu krytycznych obywateli odpowiedzialnych spo¿ecznie.