Estrategias multisensoriales para la intervención del TDL: Una propuesta de dirigida a un alumno Educación Infantil con TDL

Este Trabajo presenta una propuesta de intervención educativa dirigida a un alumno de 5 años con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), cuyo objetivo general es diseñar actividades multisensoriales que favorezcan el desarrollo del lenguaje oral y potencien otras áreas del desarrollo integral en un contexto inclusivo. A partir de una revisión teórica multidisciplinar, se han identificado los fundamentos del enfoque multisensorial y su aplicabilidad en la atención al alumnado con TDL. La propuesta, no implementada pero cuidadosamente planificada, se estructura en diez sesiones secuenciadas que integran experiencias táctiles, visuales, auditivas y kinestésicas para optimizar la comprensión y la expresión oral, fomentando a su vez la participación activa del grupo. Los resultados esperados incluyen mejoras en las competencias lingüísticas, socioemocionales y en la implicación familiar. Este trabajo concluye que las estrategias multisensoriales constituyen una vía prometedora para la inclusión y el desarrollo integral del alumnado con TDL, aportando orientaciones prácticas para su futura implementación en contextos escolares similares.