Ewolucja kszta¿cenia nauczycieli szkó¿ podstawowych: Wp¿yw czynników lokalnych, krajowych i mi¿dzynarodowych: od szko¿y normalnej do wy¿szej pedagogicznej

Od lat 90. XX wieku ksztäcenie nauczycieli szkó¿ podstawowych uleg¿o znacznym zmianom zarówno w krajach zachodnich, jak i w poszczególnych kantonach Szwajcarii. Wychodz¿c od kontekstu kantonu Vaud, celem niniejszej pracy magisterskiej jest zrozumienie g¿ównych czynników wp¿ywaj¿cych na te zmiany oraz ich ¿róde¿. W niniejszej pracy poruszamy kwesti¿ kontekstu mi¿dzynarodowego oraz zmian zwi¿zanych z koncepcj¿ ksztäcenia nauczycieli, które wp¿yn¿¿y na polityk¿ szwajcarsk¿ i kantonu Vaud w zakresie ksztäcenia kadry nauczycielskiej. W tym celu omawiamy procesy profesjonalizacji i tercjalizacji, a tak¿e tworzenie i wdräanie standardów kompetencji oraz nowych programów nauczania. Prze¿ledzamy równie¿ histori¿ ksztäcenia nauczycieli szkó¿ podstawowych w kantonie Vaud, od otwarcia Ecole normale w 1833 r. ä po reorganizacj¿ Haute Ecole pédagogique w po¿owie pierwszej dekady XXI wieku. Wreszcie, na podstawie programów nauczania i standardów kompetencji, analizujemy i porównujemy ró¿ne wspó¿czesne modele ksztäcenia.