Insegnamento delle lingue straniere supportato dalla tecnologia: Un decennio di pratica didattica e ricerca empirica nell'istruzione superiore cinese

Questo libro ripercorre il percorso decennale di un docente cinese di inglese come lingua straniera (EFL) nell'ambito dell'insegnamento supportato dalla tecnologia nell'istruzione superiore. Utilizzando strumenti che spaziano da TED-Ed e MOOC a Rain Classroom e agenti di intelligenza artificiale basati su LLM, e fondandosi su modelli quali la classe capovolta, l'apprendimento misto e la collaborazione tra esseri umani e intelligenza artificiale, il volume presenta quattro cicli empiricamente validati che affrontano i vincoli strutturali dell'insegnamento dell'inglese come lingua straniera in classi numerose. I risultati ottenuti con un approccio metodologico misto dimostrano come la tecnologia amplii l'input, il feedback e la pratica, riduca l'ansia degli studenti e liberi gli insegnanti per consentire loro di dedicarsi a attività di facilitazione di livello superiore. Scritto da una prospettiva di professionista riflessivo, il libro offre percorsi concreti per gli educatori in prima linea che devono affrontare il cambiamento tecnologico.