kultura m¿odzie¿owa w szkole ¿redniej: ruchu i szkole: poszukiwaniu dialogu

Obecnie pojawia si¿ wiele pytä dotycz¿cych braku zainteresowania m¿odzie¿y szko¿¿. Istnieje wiele hipotez wyjäniaj¿cych "bunt" m¿odzie¿owy. Nauczanie tej grupy odbiorców stanowi wyzwanie, dlatego poznanie i zrozumienie przejawów m¿odzie¿owych mo¿e pomóc nauczycielom w tym trudnym, ale satysfakcjonuj¿cym zadaniu. Niniejsza praca jest wynikiem badä, których celem by¿o zbadanie przejawów kultur m¿odzie¿owych zwi¿zanych z kultur¿ ruchu ciäa w¿ród m¿odych uczniów szko¿y ¿redniej oraz sposobu, w jaki odnosz¿ si¿ one do przedmiotu wychowanie fizyczne. W rezultacie stwierdzili¿my, ¿e przejawy kultur m¿odzie¿owych zwi¿zane z kultur¿ ruchow¿ badanych m¿odych ludzi nie s¿ jednolite ani statyczne, a dzi¿ki uznaniu ró¿nych kultur w klasie m¿odzie¿ czu¿a si¿ w¿¿czona i reprezentowana. Dzi¿ki docenieniu przejawów m¿odzie¿owych szko¿a nabiera nowego znaczenia dla m¿odych ludzi, przestaje by¿ miejscem zniech¿caj¿cym i staje si¿ przed¿u¿eniem przestrzeni m¿odzie¿owych. Niniejsza praca skierowana jest g¿ównie do osób zwi¿zanych ze szko¿¿ - nauczycieli i kadry zarz¿dzaj¿cej.