La Scuola come luogo di formazione soggetti produttori conoscenza: Caso studio della statale Professor Manoel Xavier Paes Barreto, nel comune Petrolina- PE

Il presente studio ha cercato di comprendere le concezioni degli insegnanti e degli studenti delle scuole superiori della Scuola Paes Barreto riguardo al processo di produzione della conoscenza. Questo lavoro si orienta verso una ricerca volta a considerare lo spazio che contribuisce alla produzione della conoscenza, analizzando l'influenza reciproca tra educatori e studenti durante la produzione e l'organizzazione della conoscenza a scuola, a partire dalla comprensione delle percezioni degli insegnanti su come i risultati del loro lavoro contribuiranno allo sviluppo degli studenti come soggetti critici e autonomi. Come percorso metodologico è stata condotta una ricerca etnografica considerando la modalità dello studio di caso. La ricerca si è sviluppata con la collaborazione degli insegnanti che operano nella scuola secondaria della Scuola Paes Barreto e degli studenti del 1° e 2° anno della scuola secondaria. Dal punto di vista teorico sono stati presi come riferimento gli studi di Paulo Freire (1997), Paulo Freire (1996), Paulo Freire (1979), Moacir Gadotti (2010), Feldmann (2009), Peter McLaren (1977), Vieira (2000) e Loureiro (2009), Celina (1990), Santomé (1998), tra gli altri.