Melhoria da participação interativa através de tarefas comunicativas: A aquisição dos artigos pelos alunos inglês como língua estrangeira

Este livro analisa o impacto do reforço da interação aliado a um debriefing formal (IEF) e do reforço da interação aliado a um debriefing centrado no significado (IEM) na aprendizagem dos artigos em inglês. O reforço da interação é uma estratégia que orienta os alunos a concentrarem-se na forma, através de modificações interacionais, e os leva a produzirem respostas modificadas no âmbito de uma tarefa de resolução de problemas. Este livro analisa de que forma uma técnica de ensino comunicativa, na qual a interação foi reforçada por meio do feedback do professor, afetou a aprendizagem da L2. A leitura deste livro pode ajudar os professores de inglês como língua estrangeira (EFL) e os investigadores na área da aquisição de uma segunda língua (SLA) a compreender como o reforço da interação após uma tarefa comunicativa afeta a aquisição dos artigos pelos alunos de EFL.