Mity edukacyjne: B¿¿dne przekonania w kontek¿cie edukacyjnym

Niniejsza rozprawa bada rozpowszechnienie i wp¿yw mitów edukacyjnych w¿ród (przysz¿ych) nauczycieli w niemieckim systemie edukacji. Mity edukacyjne to szeroko rozpowszechnione b¿¿dne przekonania, które pomimo braku dowodów empirycznych cz¿sto s¿u¿¿ jako podstawa dziää pedagogicznych, a tym samym mog¿ negatywnie wp¿ywä zarówno na zasoby na poziomie instytucjonalnym, jak i na indywidualne uczenie si¿. Celem niniejszej pracy by¿o zarejestrowanie rozpowszechnienia takich mitów, przeanalizowanie ich zwi¿zku z edukacyjn¿ wiedz¿ faktograficzn¿ oraz ocena stopnia, w jakim ksztäcenie nauczycieli przyczynia si¿ do ograniczenia tych b¿¿dnych przekonä.Nauczanie oparte na faktach mo¿e by¿ promowane w d¿u¿szej perspektywie jedynie poprzez ukierunkowan¿ edukacj¿ i bezpo¿rednie obalanie powszechnych b¿¿dnych przekonä.