Nauczanie języka angielskiego jako obcego w Maroku a sytuacja międzykulturowa

Ksi¿¿ka "Nauczanie j¿zyka angielskiego (ELT) w marokäskim szkolnictwie wy¿szym a status mi¿dzykulturowo¿ci" stanowi krytyczn¿ analiz¿ mi¿dzykulturowej edukacji j¿zykowej z perspektywy dekolonialnej. Podwäaj¿c dominuj¿ce eurocentryczne uj¿cia kultury, j¿zyka i kompetencji mi¿dzykulturowych, publikacja bada, w jaki sposób mi¿dzykulturowo¿¿ by¿a dotychczas pojmowana, nauczana i instytucjonalizowana w ramach ELT. Opieraj¿c si¿ na wspó¿czesnych badaniach z zakresu studiów mi¿dzykulturowych, pedagogiki krytycznej i my¿li dekolonialnej, ksi¿¿ka opowiada si¿ za ponownym przemy¿leniem edukacji mi¿dzykulturowej, która na pierwszy plan wysuwa pluralizm epistemiczny, kwestie w¿adzy oraz wiedz¿ lokaln¿. ¿¿cz¿c teori¿ z pedagogik¿, ksi¿¿ka dostarcza cennych spostrze¿e¿ dla badaczy, osób ksztäc¿cych nauczycieli oraz praktyków pragn¿cych opracowä bardziej krytyczne, uwzgl¿dniaj¿ce kontekst i spo¿ecznie sprawiedliwe podej¿cia do nauczania j¿zyka angielskiego w Maroku i poza jego granicami.