Polityka edukacji specjalnej stanu Amap�

Bol

Ogólnie rzecz bior¿c, Krajowa Polityka Edukacji Specjalnej z perspektywy edukacji integracyjnej nadal nie zapewnia osobom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (PNEE) zadowalaj¿cego dost¿pu do szkó¿ publicznych. Dlatego wäne jest, aby omówi¿ warunki zarz¿dzania edukacj¿ specjaln¿, tak aby zapewni¿ wysokiej jako¿ci edukacj¿ w szkole dla WSZYSTKICH, w tym dla osób PNEE. Istnieje ramy prawne, które gwarantuj¿ prawo do edukacji dla wszystkich, ustanawiaj¿c ró¿ne mechanizmy pomocy dla PNEE. Jednak nie wystarczy, aby ustawodawstwo dziääo jak lekarz - ten, który przepisuje leki i opiek¿ - a mened¿erowie byli pacjentami, którzy przyjmuj¿ lekarstwa i przestrzegaj¿ wszystkich zalece¿ dotycz¿cych leczenia, aby wyleczy¿ chorob¿. Potrzebne s¿ inwestycje i zasoby. Nale¿y zapewni¿ warunki do stworzenia pästwa o wysokiej jako¿ci, oferuj¿cego swoim obywatelom przynajmniej minimum gwarantowane konstytucyjnie w zakresie edukacji, zdrowia, rekreacji itp. W niniejszym tek¿cie przeprowadzono analiz¿ zarz¿dzania edukacj¿ specjaln¿ w stanie Amapá zgodnie z Planem Rozwoju Edukacji.

Amazon

Pagina's: 56, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza