Popyt na nauczycieli w szko¿ach ¿rednich okr¿gu Boroma Somalilandzie

Edukacja stanowi fundament kädej gospodarki, a bez niej lub przy niskim poziomie ksztäcenia wszystkie pozostäe sektory ponosz¿ poräk¿. Spo¿ród czterech czynników produkcji pozostäe trzy pozostaj¿ bierne, o ile nie s¿ ksztätowane przez cz¿owieka. Bior¿c pod uwag¿ znaczenie edukacji, nie da si¿ przeceni¿ znaczenia zapewnienia wystarczaj¿cej liczby odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli, niezb¿dnych do osi¿gni¿cia celów edukacyjnych. Jednak pomimo tego zrozumienia planowanie kadry nauczycielskiej w szko¿ach ¿rednich w Somalilandzie jest s¿abe i chaotyczne, a podstawowe parametry s¿ na ogó¿ nieokre¿lone. Podczas gdy w 12 szko¿ach ¿rednich w dystrykcie Boroma powinno by¿ co najmniej 250 nauczycieli, jest ich tylko 157, a 46,03% z nich pracuje w zaledwie 3 szko¿ach. ¿¿czna liczba uczniów w szko¿ach ¿rednich w Boroma wynosi 1601, 1518, 1357 i 1316 uczniów odpowiednio w klasie 1, klasie 2, klasie 3 i klasie 4, przy wskänikach porzucania nauki wynosz¿cych 5,18%, 10,60% i 3,02%, a wskäniku porzucania nauki brutto wynosz¿cym 6,26% oraz ¿redniej liczbie uczniów wynosz¿cej 399,03. Ogólnie brakuje co najmniej 93 nauczycieli. Konieczne jest zatrudnienie nowych pracowników, zapewnienie szkole¿ i rozwoju zawodowego oraz wdro¿enie programów zatrzymywania pracowników.

Pagina's: 56, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza