Postrzeganie korzystania z e-portfolio przez izraelskich nauczycieli j¿zyka angielskiego

Postrzeganie przez izraelskich nauczycieli j¿zyka angielskiego wykorzystania e-portfolio zamiast papierowych dzienników w ramach programu literatury Bagrut stanowi badanie empiryczne maj¿ce na celu zbadanie postrzegania przez nauczycieli j¿zyka angielskiego wykorzystania e-portfolio zamiast papierowych portfolio/dzienników, które s¿ stosowane do pisania i oceniania w szko¿ach ¿rednich. Badanie dostarcza informacji na temat korzy¿ci p¿yn¿cych z wykorzystania e-portfolio w klasie oraz ich roli w procesie oceniania. Przedstawia równie¿ perspektyw¿ nauczycieli dotycz¿c¿ ich wiedzy na temat e-portfolio oraz mo¿liwo¿ci ich wykorzystania podczas zaj¿¿. Oznacza to, ¿e niniejsze badanie jest skierowane do nauczycieli, którzy chc¿ przej¿¿ na e-portfolio w celu rozwi¿zania wielu swoich problemów, zw¿aszcza zwi¿zanych z przechowywaniem i ocenianiem prac uczniów. Wyniki badania wskazuj¿ na pozytywne nastawienie do zast¿pienia papierowych portfolio e-portfolio. Wyniki pokazuj¿ równie¿, ¿e dwie trzecie uczestników jest sk¿onnych wykorzystywä e-portfolio w swoich zaj¿ciach, poniewä zdaj¿ sobie spraw¿ z ich zalet w porównaniu z tradycyjnymi portfolio. Niniejsze badanie powinno zainteresowä osoby zajmuj¿ce si¿ integracj¿ technologii z edukacj¿, a tak¿e wszystkich zainteresowanych wykorzystaniem e-portfolio do nauczania pisania i oceniania prac pisemnych na zaj¿ciach z pisania.