Procedury dyscyplinarne i skutecznośc doradztwa w szkolach

Ksi¿¿ka ocenia wp¿yw procedur dyscyplinarnych na programy poradnictwa i doradztwa w szko¿ach ¿rednich w rozwijaj¿cym si¿ kraju, jakim jest Kenia. Opiera si¿ ona na zäo¿eniu, ¿e dyscyplina wraz z poradnictwem i doradztwem s¿ ¿rodkami koryguj¿cymi, ksztätuj¿cymi osobowo¿¿ i zachowanie uczniów. Ksi¿¿ka identyfikuje czynniki w ramach procedur dyscyplinarnych, które wp¿ywaj¿ na skuteczno¿¿ programów poradnictwa i doradztwa w szko¿ach. Okre¿la równie¿ parametry poradnictwa i doradztwa, których skuteczne wdro¿enie zale¿y od procedur dyscyplinarnych. Zbadano równie¿ inne bariery wp¿ywaj¿ce na skuteczno¿¿ poradnictwa i doradztwa w szko¿ach. W ksi¿¿ce stwierdzono, ¿e utrzymuj¿ca si¿ niezdyscyplinowanie w szko¿ach w Kenii mo¿e wynikä z s¿abego powi¿zania procedur dyscyplinarnych z programami poradnictwa i doradztwa. Ponadto skuteczno¿¿ poradnictwa i doradztwa zale¿y od procedur dyscyplinarnych, zw¿aszcza w odniesieniu do priorytetów kierowania spraw do rozpatrzenia i konkretnych spraw kierowanych do rozpatrzenia.